La Escuela de Educación Especial Licda. Elda Ofelia Campos de Castellón es una de las pocas instituciones educativas de El Salvador que ofrecen clases de danza y teatro a estudiantes con discapacidad auditiva. Como parte de su propuesta educativa, artística e integradora, el centro escolar creó el Coro de Manos, una iniciativa que busca impulsar el dominio del español y la Lengua de Señas Salvadoreña (LESSA) mediante la expresión musical y corporal.
Este proyecto también promueve la identidad y la cultura sorda, fortalece las habilidades comunicativas y artísticas, y fomenta la convivencia, la inclusión y la participación. Además, involucra a las familias y a la comunidad educativa en el respeto y la valoración de la diversidad.
Recientemente, la institución participó en las competencias nacionales de los Juegos Deportivos Estudiantiles Nacionales 2026, en las que obtuvo el primer lugar de la categoría libre con 28 puntos. La Escuela de Educación Especial de Mejicanos ocupó la segunda posición con 25 unidades, mientras que el Centro Escolar Nuestra Señora de La Paz finalizó tercero con 24 puntos.
Eymi Zavala, encargada del taller de danza, destacó que la escuela es un referente en la zona oriental del país, donde, según explicó, son pocas las instituciones que ofrecen este tipo de actividades extracurriculares a estudiantes con discapacidad auditiva.
“Nosotros somos un referente a nivel oriental en la atención de estudiantes con discapacidad auditiva. Tenemos estudiantes desde parvularia y educación inicial hasta bachillerato, y este taller de danza está dirigido a quienes desean aprender una actividad adicional que, para muchos, no está hecha para personas con esta condición”, comentó Zavala.
La docente explicó que el aprendizaje de la danza comenzó a partir de una asignatura que, en principio, parecía poco relacionada con el baile: las matemáticas. A través de los números y el conteo, encontró una manera de enseñar a sus estudiantes a reconocer los ritmos y coordinar sus movimientos.
“Tengo 11 años de trabajar en la escuela y, cuando llegué, me sorprendió ver el deseo de mis estudiantes por aprender. Al principio no querían porque se sentían limitados para bailar, pero les demostré que era posible y así fue como, gracias a Dios, se adaptaron a esta dinámica. Soy maestra de matemáticas y fue a través de los números que aprendieron a llevar el ritmo”, afirmó.
El conteo se convirtió en una herramienta fundamental para facilitar el aprendizaje y la coordinación de los movimientos, explicó Zavala, quien también destacó el apoyo de las familias en el desarrollo del taller.
“Sabemos que el baile se basa en tiempos y nosotros trabajamos con secuencias de 16, 8 y 4. Mis estudiantes saben que tienen que ir contando: bum, bum, bum, para poder hacer los cambios. Los padres de familia colaboraron colocando un espejo enorme que nos ayuda mucho. Los ensayos los realizamos en el piso; no es el mejor lugar, pero ya se adaptaron”, relató.
Génesis García, integrante del grupo de danza y una de las dos estudiantes que han obtenido una beca de la Academia de Danza Momentum, aseguró que esta experiencia le permitió descubrir nuevas posibilidades en su formación.
“De pequeña, por mi condición, decía que nunca iba a bailar, pero al llegar al centro escolar la profesora Eymi nos animó y nos enseñó. Se esforzó mucho. En lo personal, me emociona estar practicando y esforzándome. Gracias a todo ese trabajo, ahora cuento con una beca para estudiar danza en la Academia de Danza Momentum”, expresó García.
